原副标题：7岁小孩心怀不满读书？双亲能努力做到这一点儿，早已跑赢绝大多数人
7岁小孩心怀不满读书？双亲能努力做到这一点儿，早已跑赢绝大多数人
译者 | MD224CH 美好飞翼学生
座标 | 太原
01
突来的争拗
中午五点多我醒来，急于搭顺风车下班，脑袋或许也挺冷静，匆匆看了眼群最新消息，接着下班安顿。
到了九点，定时器响了，女儿和他爸仍然没要下班的原意，老将即使关了定时器。
我谁知，再说我那时要她们去下班，我可无论她们，看一看她们能睡到甚么这时候。
但，最后我却是按按捺不住，九点半就把老将吕纳县。
女儿也醒了，我告诉他鞋子在床头，她们换。他Vielle。
而后我进来卧室问他咋，他说他不想读书。
我内心一咯噔，难怪他不想换鞋子。
我接着就问：
你不想去读书，是因为甚么呢，发生了甚么事吗？
女儿说：
因为去学校，还要练习吊环，我的手疼得都没力气了，所以不想去。要不那时我不去学校，等着明天手不疼了再去。
听到他这么说，短短时间内，我脑袋里出现很多想法：怎么办？是畏难情绪？又说不读书？
不行！比起愤怒和埋怨，我更需要在乎小孩的感受和想法。
于是我开始跟女儿聊天，期间肯定了他的情绪动机，和对妈妈的信任。
途中，他说他练习的这时候都摔着了，我才发现他脸上刮伤的地方，原来小孩早已坚持了好几天。
我跟女儿解释道：
之前看见你脸上这样，你没告诉我原因。昨晚看到你脸上红红的，也没仔细问，以为是你玩我口红涂到的。
接着，我肯定女儿坚持尝试的动机，遇到困难没马上逃避放弃。
我告诉他：这个本领是你们刚学的，所以不熟练很正常。
但，他却是觉得别人都能努力做到的事，他却做不到，他很难受。
接着，他就开始哭起来，他一哭，我就有点烦躁了。
02
肯定小孩情绪
我看时间越来越紧迫，小孩他爸早已下楼准备出发，我也着急起来。
我想着，那我先去晾个鞋子，顺便在群里询问一句，过一会儿再劝说一下。
但我问了过后，又忘记看群最新消息。
女儿见我走出来，他也跟着出来，我看他不哭了，我又开始跟他聊。
我拿出情绪脸谱，说：当你看到同学都能翻过去的这时候，你是甚么心情呢？
他快速指出来：愤怒、心烦和惊讶。
我内心同样感到惊讶，7岁的小孩竟然这么快就指出来，而且很符合他的心情。
我继续追问确认：你看到同学翻过去，她们却翻不过去，感到很生气，对吗，还有些心烦？
他点点头。
同时你也觉得‘哇，她们怎么就翻过去了’，你还感到了惊讶，是吗？
他说：嗯。
我又问：那当你她们尝试了很多次后，却是翻不过去，你是甚么心情呢？
他说：生气！
女儿会生气，说明他对她们有要求，这是需要肯定鼓励的地方。
发现这一点儿后，我对女儿说：
看来你很想她们翻过去，虽然现在的你还没努力做到，但你对她们是有要求的，这是很棒的一点儿。
我觉得，一个对她们有要求的小孩，做事一定会成功的，因为他会朝着目标，努力努力再努力。
03
开启智慧脑，正面引导
突然，他打断我，跟我说除了吊环以外的其他学校活动。
我顺势让女儿换鞋子。
我给他提了一个建议：我们可以告诉老师，那时练吊环的这时候，让你休息，我们那时去学校学习其他的本领。
他认为老师不会同意的，老师只让学吊环，老师说过要一个一个地学。
我知道他理解错老师的话了，但我没否定他，而是正面引导：
那妈妈跟老师说，我们那时先不练习吊环了，等你明天有力气，手不疼了，我们再来练习。
他仍坚持认为老师是不会同意的。
我开始有点着急，建议都被否定了，我还能干嘛呢？
眼看着我不得不去下班了，我就拿起手机，立马发最新消息给老师。
女儿却是不同意，他说老师还没回复，他不放心。
我立即打电话给老师，等老师回复说可以不练习吊环，女儿才眉开眼笑地换鞋子读书。
这场争拗就此平息，我很庆幸，在如此紧急的情况下，我仍然保持平稳情绪，开启智慧脑，转危为安就在一瞬间。
04
觉察情绪按钮
我开始觉察事件中产生的情绪，和以前相比，我的情绪是平和许多的。
因为我知道女儿不想去读书，只不过是表面问题。
批评与指责不会对事情发展起到正向作用，我们更需要共情和理解小孩的情绪。
当女儿哭闹的这时候，我感到她们开始烦躁，于是，我做了个觉察：我为甚么烦躁了？
因为当我听到女儿哭声时，我的大脑接收到的信息是：完了，小孩铁了心不去学校，我能怎么办？
这件事也让我找到了她们的情绪按钮：在紧急情况下，小孩的哭闹会让我感到烦躁，这份觉察是我那时最大的收获。
另外，在小孩需要我的帮助时， 比起把我的建议告诉他，他更需要的是，我直接跟老师沟通，并且告诉他沟通的结果。
在和小孩的迂回中，我也会担心老将打电话过来催，而后他虽然打过一次，但并没太坏的情绪。
我跟他说，小孩现在不想去读书时，他只是简单地说了一句快点吧，没过多的评价和指责。
我感受到老将的支持后，内心也更加平稳。
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